Subject: Staccato en s�rie

From: "j-f.lucarelli" <[email-masked]>
Date: Sun, 25 Oct 2009 13:57:57 +0100

Bonjour,

Nouveau sur Lilypond, j'essaye de découvrir progresivement les facilités permettant d'accélérer les saisies.
Parmi celles-ci, je cheerche s'il existe une commande qui permettrait d'éviter les longues séries de notes pointées du genre :
d!-. g-. e-. fis-. d-. bes'-. g-. fis-. d-. bes'-. g-. fis-. d-. bes' g-. g-. e-. cis'-. bes-. g-. e-. cis-. bes-. g-. e-. d-. d'-.
 
Merci de votre aide

[email-masked]

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From: "Gilles THIBAULT" <[email-masked]>
Date: Sun, 25 Oct 2009 14:25:11 +0100

> Parmi celles-ci, je cheerche s'il existe une commande qui permettrait
> d'éviter les longues séries de notes pointées du genre :
> d!-. g-. e-. fis-. d-. bes'-. g-. fis-. d-. bes'-. g-. fis-. d-. bes' g-.
> g-. e-. cis'-. bes-. g-. e-. cis-. bes-. g-. e-. d-. d'-.
>
2 solutions :
1-Si tu es sous JEdit (avec LilypondTool) tu sélectionnes tes notes et dans
le menu LilypondTool tu  sélectionnes :
        ponctuations -> staccato
2- tu utilise les fontions Scheme décrites ici :
    http://lsr.dsi.unimi.it/LSR/Item?id=82

Bon Dimanche.

Gilles

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From: Jean-Charles Malahieude <[email-masked]>
Date: Sun, 25 Oct 2009 14:34:14 +0100

Le 25/10/2009 13:57, j-f.lucarelli disait :
> Bonjour,
>
> Nouveau sur Lilypond, j'essaye de découvrir progressivement les facilités permettant d'accélérer les saisies.
> Parmi celles-ci, je cherche s'il existe une commande qui permettrait d'éviter les longues séries de notes pointées du genre :
> j-f.lucarelli

Réponse sibylline : j'ajoute une « instruction » au dessus de la portée 
demandant à l'instrumentiste d'exécuter ce qui suit "détaché". 
J'ajouterai, plus tard au moment du dessert et avec une autre 
instruction, qu'il faut servir «les gâteaux».

===================
d!^"Stacc." g e fis d bes' g fis d bes' [...] d'
a^"Legato"
===================

Réponse de choriste de base un peu niais : si toutes les notes doivent 
comporter, en plus de la syllabe qu'il faut prononcer, la nuance, le 
tempo et plus encore, la partoche se résume à du papier noir et mieux 
vaut être aveugle ; ne m'intéressent que les endroits où 
l'interprétation doit changer.

N'oubliez pas que trop d'information tue l'information !
Sinon, s'il s'agit d'un exercice pour habituer l'élève au graphisme de 
l'instruction, la solution de Gilles est tout à fait pertinente.

@+
Jean-Charles

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From: Frédéric Bron <[email-masked]>
Date: Sun, 25 Oct 2009 20:43:50 +0200

> d!-. g-. e-. fis-. d-. bes'-. g-. fis-. d-. bes'-. g-. fis-. d-. bes' g-. g-. e-. cis'-. bes-. g-. e-. cis-. bes-. g-. e-. d-. d'-.

Tu peux chercher dans le répertoire d'exemple (Lilypond Snippet Repository):
http://lsr.dsi.unimi.it/LSR/Item?id=82

Frédéric

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From: Frédéric Bron <[email-masked]>
Date: Sun, 25 Oct 2009 23:00:52 +0200

Encore une autre solution en mettant en parallèle notes et articulations :
<<
  \new Staff \context Voice = "A" \relative c' { d!4 g e fis d bes' g
fis d bes' g fis d bes' g g e cis' bes g e cis bes g e d d' }
  \context Voice = "A" { \repeat unfold 27 { s4-. } }

Frédéric